科目內容

兒童事工概覽

本科旨在裝備有志培育兒童的學員，認識兒童事工的召命、挑戰、神學和聖經基礎。

1. 兒童服侍的召命 
2. 兒童事奉者的品格與榜樣
3. 瞭解兒童的成長及需要 (1) 
4. 瞭解兒童的成長及需要 (2) 
5. 今日家庭與兒童成長 
6. 潮流文化與兒童成長 
7. 改變兒童的生命服侍

陶造敬虔下一代

父母留給下一代的屬靈遺產是什麼？上帝喜悅怎樣的基督徒家庭？在現今生活步伐急促、家庭關係薄弱的社會裡，家庭中親力親為的屬靈牧養功夫，非常重要，尤其是實踐「家庭祭壇」，它帶來既持久又珍貴的屬靈成長片段。這七堂課將與學員一同探討、講解和實踐，去傳承這奇妙的靈命培育旅程。

1. 兒童從父母得著的屬靈牧養
2. 辨識兒童的屬靈生命
3. 鞏固「後現代」兒童的信仰生活
4. 成為孩子靈性上的好同伴
5. 家庭祭壇 (1)
6. 家庭祭壇 (2)
7. 家庭屬靈生命成長藍圖

備註：鼓勵夫婦一同出席課堂，配偶可獲學費減半。

牧養孩子心

現代基督徒父母雖然著重孩子外在的行為、學術、智力和才藝的發展，亦提供屬靈環境，但往往忽略教養的重心在於「牧養孩子心」；因而錯過陶造孩子性格的黃金機會，導致內在生命的問題日漸根深蒂固，到了青少年階段更為失控……

本科旨在融合聖經、神學、心理學、腦神經科學及輔導理論，並透過廿多年來豐富的親職經驗，幫助關心孩子身心靈全人發展的家長及兒童工作者，學習如何聆聽和擁抱孩子的心、與孩子深度連結、深入了解孩子的心思意念，並透過智慧、真理、恩典和生命榜樣引導孩子「心」的發展方向——渴望和追求真理、認識神和敬畏神，並活出快樂、充實和豐盛的人生！
 

1. 家庭如何塑造孩子個性
2. 透析錯謬的教養法
3. 牧養孩子心的屬靈導向
4. 以愛連結孩子心
5. 聆聽孩子心的多元溝通
6. 合神心意的管與教

兒童趣味教與學

教導小孩子從小認識真理，是教會、家長及兒童事奉者的使命。本科旨在分享如何使用不同的兒童教學法，讓小孩子享受真理學習的過程，從小建立穩固的信仰根基。  

內容： 

1. 現代兒童的教與學
2. 從遊戲活動中學習真理(1)
3. 從遊戲活動中學習真理(2)
4. 說聖經故事的技巧(1)
5. 說聖經故事的技巧(2)
6. 網路及課堂創意混合教學
7. 課堂設計及預備

「培」孩子敬拜神

今天在教會帶領兒童崇拜的導師，透過領唱詩歌和信息分享培育小孩子的屬靈生命，建立他們與上帝的關係，培育他們尊崇上帝和遵行神話語的心。因此，此訓練旨在裝備兒童導師以聖經作為崇拜的基礎，學習如何以詩歌和上帝的話語，切合小孩子的生活及處境，牧養他們，引領兒童在真理中敬拜主，作討天父喜悅的敬拜者。

內容： 

1. 牧養篇 - 兒童崇拜的理念和實踐
2. 詩歌篇 - 兒童崇拜的詩歌及素材
3. 技巧篇 - 帶領兒童唱詩的要訣和技巧
4. 流程篇 - 設計流程的要訣和技巧
5. 信息篇 - 編寫和宣講兒崇信息的要訣 (I)                    
6. 信息篇 - 編寫和宣講兒崇信息的要訣 (II)
7. 實習篇 - 實踐領唱詩歌和信息分享 

兒童培育者的靈命重塑

本科旨在幫助兒童導師檢視個人屬靈操練的現況，重尋與神同行的成長路，重塑自己藏在基督裏的靈命，讓兒童導師有能力把兒童帶到主耶穌面前，回應主耶穌「讓小孩子到我這裏來」的呼召。

孩子心理與成長需要

孩子心理與成長的需要對於孩子的一生有著深遠的影響！可惜，家長、導師和事奉人員對於孩子在不同階段的需要不時感到困惑，以致未能適切地回應孩子的需要；不但錯過促進孩子成長的契機，而且造成不必要的誤會、矛盾和衝突，影響孩子日後的成長。

本科旨在融合神學人觀、心理學、腦神經科學和輔導專業的理論和經驗，幫助學員更適切地了解及回應孩子的心理與成長的需要，有效促進孩子身心靈的整全發展！

本科涵括多個重要發展理論，逐一臚列如下：

1. 需求層次理論 (Abraham Maslow)
2. 兒童認知發展理論 (Jean Piaget)
3. 道德發展理論 (Lawrence Kohlberg)
4. 依附理論 (John Bowlby)
5. 自我概念發展理論 (Carl Rogers)
6. 性心理發展理論 (Sigmund Freud)
7. 社會心理發展理論 (Erik Erikson)